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Description de la formation
AUTISME : Compréhension et mise en oeuvre des stratégies d'accompagnement
Informations générales
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Domaine :
M1-Enseignement agricole
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Thématique :
M1-Action éduc, orientation, insertion
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Public cible :
- En priorité les AESH et agents ayant en charge des apprenants autistes
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Durée :
5 jour(s)
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Date limite d'inscription :
17 novembre 2021
- Les candidats s'inscrivant à cette session de formation devront avoir suivi la formation dispensée en amont par le CRA
Objectifs
Actualiser ses connaissances sur le style cognitif particulier des personnes autistes
Être en mesure de mettre en place des stratégies spécifiques dans la vie quotidienne, l'environnement, la communication, les relations les loisirs
Mesurer l'impact de ses interventions et proposer une approche positive s'appuyant sur un projet Personnalisé d'interventions évolutif
Contenu / Programme
Jour 1
- AUTISME - particularités de fonctionnement dans les TSA
- Les particularités sensorielles
- Traitement des informations
- La théorie de la cohérence centrale
- Les difficultés de planification
- Les problèmes de généralisation
- Les anomalies des fonctions exécutives
- Développement social précoce et typique
- Particularités sociales chez les personnes TSA de haut niveau et Asperger
- L’anxiété chez les personnes de haut niveau et Asperger
Jour 2
- Aspects théoriques : soutenir la personne TSA dans sa compréhension de situations sociales
- Utiliser les scénari sociaux
- Accompagnement et Individualisation
- Adopter une pédagogie spécifique
- L’approche positive
- L’organisation de l’environnement et Prévisibilité
- Les aspects de communication
- Les caractéristiques : imagination, comportements
- La cécité contextuelle
- Relation avec les pairs, avec les adultes
- Prévention de l’escalade de l’anxiété
Jour 3
- Adaptation des réponses sociales aux situations (jeux de rôle, etc...)
- Théorie de l’Esprit (Patricia Howlin, Kristina Ordetx)
- Les règles sociales invisibles (Brenda Smith Myles).
- "Tu es un(e) détective social(e)" (exemples des stratégies de Michelle Garcia Winner).
- Apprentissages en Groupe / Groupes d’habilités sociales / Jeux / Vidéos
Jour 4
- Définition des comportements problématiques
- L’analyse fonctionnelle du comportement (théorie ABC)
- Explication de la méthodologie comportementale (antécédents, description des comportements)
- La prévention des troubles : identification des signes précurseurs
- Positionnement de l’accompagnant
Jour 5
- Protocoles et stratégies d’interventions développementales et comportementales
- Le processus de la motivation et les renforçateurs
- L’exploration somatique
- Auto-évaluation, entraînement à la relaxation et à l’auto-contrôle
- Restructuration cognitive, compréhension des émotions
- Illustrations avec les programmes de Tony Attwood
Intervenant(s)
Contact et informations
Sandrine CHATENET, DRFCP - 05.87.79.84.56
Thomas LAMONNERIE, Adjoint DRFCP - 05.87.79.85.13
drfcp.draaf-nouvelle-aquitaine@agriculture.gouv.fr
Inscription
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